Чему обучают ребёнка в детском саду

Дети дошкольного возраста очень эмоциональны и ярко реагируют на сезонные изменения в природе. Им интересны все проявления зимы: снегопад, метель, иней на деревьях. Дошкольники любят игры со снегом на прогулках. В начале зимы дети лепили снеговика. Получились  очень красивые снеговики, которые  украсили своим видом участки. Но потом потеплело и снеговики растаяли.  Снег выпал через несколько дней. Выйдя на прогулку, дети вновь захотели вылепить снеговика, но был небольшой мороз и постройка не получилась. Дети задумались, почему снег не лепится, как появился снеговик? Чтобы объединить все интересы детей в зимний период и реализовать их в аспекте творческой деятельности, познакомить детей с появлением снежного чуда, рассказать о снеге как одном из состояний воды и его свойствах, обогатить знания детей о природном объекте воде, повысить интерес к экспериментам был подготовлен проект «Замечательный Снеговик». Снеговика так легко воплотить в своем творчестве: нарисовать, слепить, вырезать и наклеить.

И пусть за окном мороз, а в детском саду у нас будет большое разнообразие добрых, весёлых, приветливых чудо - Снеговиков.

Название проекта: «Символ Оренбуржья – оренбургский пуховый платок»

Проблемное поле проекта.  Необходимость воспитания любви детей к своей малой родине и гордости за нее.

Педагогические технологии, методы и приемы, используемые при организации деятельности детей в рамках проекта.

Исследование свойств оренбургского пухового платка (паутинки): цвет, вес, размер, форма, узор, просвечиваемость, способы ношения, согревающий эффект, тонкость – пропускание через кольцо и шали: цвет, вес, размер, форма, узор, просвечиваемость, способы ношения, толщина, согревающий эффект.

Изучение условий жизни и качеств пуха губерлинских коз.

Наблюдение за способом изготовления платка и ухода за ним.

Моделирование процесса обработки пуха и вязания платка.

Актуальность. Многие молодые родители нуждаются в профессиональной помощи со стороны педагогов в вопросах воспитания и образования детей, а именно: умении находить правильный подход к ребенку, умении организовать совместный досуг.

Новизна. Создание новой социально-игровой площадки для организации совместной деятельности родителей и детей укрепления детско-родительских отношений,  повышение педагогической культуры и компетентности родителей.

Цель. Вовлечение родителей в процесс формирования совместной игровой деятельности, гармонизация детско - родительских отношений.